ИГРОТЕКА РЕБУСА

С чего начиналась наша Игротека? 

Мне и самой интересно – когда и с чего? И где пролегает эта чёткая грань: «игра-не-игра»? И есть ли  вообще эта грань  в нашей жизни? Помню, мой папа легко превращал любую трудную работу по хозяйству в весёлое соревнование. А наша с ним совместная победа в решении хитрой задачи по геометрии    заполняла мою душу чувством счастья и гордости. Может, это и было – началом? Началом понимания как важен эмоциональный настрой в любом деле. Он и стал одним из основных принципов при создании игр.
Но принципы и система выявились потом. Сначала  был путь по стандарту: биофак, НИИ, семья. И сын – необычный мальчик, научившийся читать в три года, увлёкшийся астрономией в шесть, программированием – в десять лет. Записав сына в клуб юных математиков «Эврика», думала, что это поможет ему в выборе профессии. Но оказалось, профессию сменила я сама: руководитель клуба уговорил меня поиграть с группой старших дошкольников  в те игры, которые были интересны сыну в этом возрасте. Вот тут-то и появились у меня на полочке первые карточки-коробочки ручной работы. Для умненьких «продвинутых» шестилеток я придумывала ходилки с координатной сеткой, домино с дробями, лото с проекциями, адаптировала

 олимпиадные задачи на взвешивание и время…  Уже через год члены «Эврики» резко помолодели – и ко мне на занятия стали приходить малыши с трех лет. И стало понятно:  нам есть во что поиграть! Назывались наши уроки «интеллектуаликой» и мы развивали всё: логику и речь, внимание и мелкую моторику, учились ориентироваться в пространстве и поддерживать друг друга в трудные минуты, придумывали истории и знакомились с миром вокруг. А как иначе?

Параллельно с этой важной детской жизнью шла другая, менее важная,  официальная: я стала педагогам высшей категории, лауреатом конкурса «Лучший педагог дошкольного образования» и даже получила часы «Президент» за «разработки, вклады и участие»... Но самое главное было ещё впереди. Я искала возможности издавать игровые пособия. И нашла понимание, интерес и финансовую поддержку Алексея Лобарёва, папы моих учениц. Вместе с ним и его женой Аллой и был создан первый мой «Ребус» - УМЦ. Наш кораблик под именем «Ребус» ринулся в издательский океан и удержался на волнах.  Игры были встречены восторженно! Со временем пришло понимание, что надо двигаться быстрее и не «по течению». УМЦ  отправился в самостоятельное плавание, освоив главные "ребусовские" принципы в разработках последующих пособий, а в 2010 году был создан новый «РЕБУС» - Центр образования и творческого развития. Мы сохранили не только придуманное когда-то ёмкое и простое название, но и команду. В неё вошли и новые члены – опытные логопеды-практики, учителя, психологи.  Каждая игра – это итог работы не только автора. Наши маленькие игроки с интересом рассматривают картинки талантливых художников: Людмилы Двининой, Александра Андрусенко, Алёны Жиренкиной. Узнаваемые коробки с играми, яркие карточки в них – это работа наших Мастеров дизайна  – Галины Бибы и  Евгении Колядинцевой. Ну, а чтобы не заблудиться в сложных грамматических правилах, приглашаем проводников-филологов  Дарью Маркову и Ольгу Долматову. Трудно переоценить вклад в активную жизнь нашего Центра Елены Мартыновой – бессменного участника всех мероприятий Ребуса.